البرامج المقدمة
في خضم تسارع عجلة التنمية والتطوير في العالم كله ، ومع نمو المجتمعات على مستوى المؤسسات والأفراد والحكومات، مما ألزم الرواد والقادة في المجالات المتعددة اللحاق بهذا التطوير وإدراك أهمية التنمية المستدامة ، ورفع كفاءة الأفراد والمؤسسات ؛ الذي من شأنه أن يرفع من مستوى التنمية البشرية داخل البلد من حيث حجم التطوير والتدريب والإنفاق في مجالات الصحة والتعليم .
برامج العلاج النفسي والدعم الاجتماعي
| رقم | عنوان البرنامج | عدد الساعة |
| 1 | فنيات التعامل مع الطفل المعنّف وتعديل سلوكه | 16 |
| 2 | فنيات التعامل مع المرأة المعنّفة وتعديل سلوكه | 24 |
| 3 | التعامل مع الأطفال ما بعد الأزمة | 45 |
| 4 | امرأة ما بعد الحرب | 12 |
| 5 | امرأة الأزمات | 12 |
| 6 | اضطرابات الصدمة النفسية | 21 |
| 7 | القلق الناتج عن الكوارث والتعامل معه | 12 |
| 8 | التبول اللا إرادي عند الأطفال | 12 |
| 9 | قياس مدى تأثير الصدمات على أطفال الكوارث | 14 |
| 10 | الصرع النفسي وطرق علاجه لطفل الكوارث | 12 |
| 11 | إعداد الإختصاصي الاجتماعي لمؤسسات الرعاية | 80 |
| 12 | إدارة الضغوط الحياتية والنفسية للأمهات الأرامل | 12 |
| 13 | طرق علاج الضعف الدراسي لأطفال الأزمات | 12 |
| 14 | تنفيذ مقياس القابلية الوالدية للأيتام في بيوت الرعاية | 16 |
| 15 | العائلة البديلة وطرق تحقيق الانتفاع منها | 12 |
| 16 | دعم الثقة بالنفس لحالات التعذيب النفسي عند النساء | 16 |
| 17 | علاج فرط الحركة وتشتت الانتباه | 16 |
| 18 | إعداد خبير عمل المقاييس النفسية لأطفال الكوارث | 60 |
| 19 | الاضطرابات النفسية بين الأزواج المتعرضين للصدمات | 24 |
| 20 | علاج الهشاشة النفسية عند الأطفال والأمهات بعد الصدمة | 24 |
| 21 | اضطرابات التخيل والوهم عند أطفال الصدمات | 12 |
| 22 | دبلوم الاختصاصي للتعامل مع ضحايا الابتزاز العاطفي | 16 |
| 23 | أثر الابتزاز العاطفي في سلوك الأبناء | 12 |
| 24 | العلاج المعرفي السلوكي لاضطراب ما بعد الصدمة | 12 |
| 25 | دورة مجمعة عن الاختبارات الإسقاطية | 65 |
| 26 | العلاج المعرفي السلوكي للاكتئاب | 16 |
| 27 | فنيات إدارة الغضب لدى المراهقين | 12 |
| 28 | التدريب على الصورة المختصرة لمقياس الاضطرابات والانحرافات والاتجاهات الجنسية | 10 |
| 29 | اختبارات الشخصية والاختبارات التشخيصية | 10 |
| 30 | فنيات التحليل النفسي | 40 |
| 31 | فنيات إدارة الغضب عند الأطفال من خلال الرسم واللعب والقصص | 20 |
| 32 | التقويم النفسي للأطفال | 24 |
| 33 | تطبيق وتصحيح الصورة الخامسة لمقياس الذكاء بينيه | 24 |
| 34 | العلاج المعرفي السلوكي للإدمان | 60 |
| 35 | أخلاقيات ممارسة مهنة المعالج النفسي | 12 |
| 36 | العلاج المعرفي السلوكي للوسواس القهري | 12 |
| 37 | العلاج المعرفي السلوكي للاضطرابات الشخصية | 12 |
| 38 | العلاج المعرفي السلوكي للقلق | 12 |
| 39 | تطبيق وتصحيح وتفسير اختبار وكسلر لذكاء الأطفال الصورة الرابعة | 24 |
| 40 | فنيات العلاج المعرفي السلوكي متعدد المحاور لاضطراب ما بعد الصدمة | 12 |
| 41 | تقنيات العاج بالحب وحقيبة الظهر | 12 |
| 42 | الجرائم التربوية | 12 |
برامج الأداء الوظيفي والمؤسسات
| رقم | عنوان البرنامج | عدد الساعة |
| 1 | مهارات التواصل في أماكن العمل | 12 |
| 2 | النجاح الوظيفي | 16 |
| 3 | تحقيق النجاح الوظيفي | 16 |
| 4 | مهارات التدريب المصاحب للمدراء والمسؤولين | 40 |
| 5 | إدارة العلاقات الوظيفية الخاصة | 12 |
| 6 | حل المشكلات الوظيفية في أماكن العمل | 16 |
| 7 | اكتشاف القدرات الكامنة لدى الموظفين وتفعيلها | 16 |
| 8 | أنواع الموظفين وطرق التعامل معهم | 16 |
| 9 | استراتيجيات التخطيط الوظيفي الخاص | 12 |
| 10 | بناء فريق عالي جودة الأداء | 12 |
| 11 | مهارات إعادة التفكير بعد صدور القرار | 16 |
| 12 | حل الصراع والخلاف داخل المؤسسات الصغيرة والكبيرة | 20 |
| 13 | مهارات الإنصات الفعال داخل أماكن العمل | 12 |
| 14 | إدارة الوقت للمؤسسات | 12 |
| 15 | إدارة الأزمات داخل المؤسسات | 16 |
| 16 | إدارة الضغوط داخل المؤسسة | 16 |
| 17 | تحليل لغة الجسد للموظفين والعاملين في المؤسسة | 20 |
| 18 | مهارت التفاوض لحل النزاعات الداخلية | 16 |
| 19 | الوسائل الفعالة لتحفيز الموظفين | 12 |
| 20 | قياس الحاجة للتدريب داخل المؤسسة | 16 |
| 21 | إعداد المدرب الداخلي للمؤسسات | 70 |
| 22 | دبلوم إعداد استشاري التدريب | 50 |
| 23 | دبلوم تقييم الأداء الوظيفي | 60 |
| 24 | الجدارات داخل المؤسسات تفعيل وقياس | 60 |
| 25 | إدارة التوظيف والاختيار والمقابلات الشخصية | 18 |
| 26 | قيم وأخلاقيات العمل الوظيفي | 12 |
| 27 | الفوز بالثقة وإدارة السمعة | 16 |
| 28 | الثقة في العمل | 12 |
| 29 | إدارة الأولويات | 12 |
| 30 | علم النفس الإيجابي وأثره على المؤسسات والأفراد | 20 |
| 31 | مهارات الإنصات الفعال داخل المؤسسات | 14 |
برامج خاصة بالأطفال
| رقم | عنوان البرنامج | عدد الساعة |
| 1 | تنمية القدرات الإبداعية لدى الأطفال | 16 |
| 2 | مهارات التفكير عند الأطفال | 16 |
| 3 | إعداد مدربي الأطفال | 80 |
| 4 | مهارات التميز المدرسي | 12 |
| 5 | رعاية الموهوبين | 40 |
| 6 | رعاية ذوي الصعوبات | 40 |
| 7 | صناعة العبقرية | 24 |
| كيف تنشئ طفلًا عبقريًا؟ | ||
| 8 | تعليم التركيز للأطفال | 12 |
| 9 | تدريب الأطفال على بناء الفرق | 12 |
| 10 | الثقة بالنفس عند الأطفال | 12 |
| 11 | مهارات الإلقاء والعرض عند الأطفال | 16 |
| 12 | فهم نفسية الطفل في المراحل المختلفة | 16 |
| 13 | تنمية مهارات القيادة عند الأطفال | 12 |
| 14 | التعلم الإيجابي بالرسم | 12 |
| 15 | فن التعامل مع المراهق | 12 |
| 16 | اسمعوني لست كما تظنون | 16 |
| 17 | فلسفة التربية | 16 |
| 18 | مقدمة في علم نفس النمو | 20 |
برامج التنمية الذاتية وعلم النفس للبالغين
| رقم | عنوان البرنامج | عدد الساعة |
| 1 | التأثير في الآخرين وتحفيزهم | 12 |
| 2 | مهارات الإلقاء الفعالة | 16 |
| 3 | حل المشكلات مهارات وكفاءة | 12 |
| 4 | كن القائد الملهم حقيقة | 12 |
| 5 | كيف تكون شخصًا سويًا منجزًا؟ | 12 |
| 6 | تحسين مهارات التواصل العامة | 12 |
| 7 | كيف تغير العالم لو رغبت؟ | 10 |
| 8 | فهم المشاعر وإدارتها. | 18 |
| 9 | فهم الأفكار وإدارتها. | 18 |
| 10 | فهم العنف عند البالغين والتعامل معه | 12 |
| 11 | قيادة حياتك التي تريد | 12 |
| 12 | التخطيط الوظيفي الخاص | 16 |
| 13 | إدارة النفس لتحقيق الأهداف الوظيفية | 16 |
| 14 | الوصول إلى طاقتك القصوى | 16 |
| 15 | فن العلاقات وعلم فهم الاحتياجات الإنسانية | 20 |
| 16 | بين النقص والاحتياج أين أنت؟ | 12 |
| 17 | حياة الثقة | 12 |
| 18 | التحدث للجمهور | 24 |
| 19 | الكلام والإقناع مهارة وقدرة وموهبة | 12 |
| 20 | الذكاء العاطفي واستخداماته | 12 |
| 21 | الذكاء الناقد واستخداماته | 12 |
| 22 | الجدارة الشخصية ورحلة إلى تيتانيك | 12 |
| 23 | إدارة العلاقات الإنسانية | 16 |
| 24 | التدريب الخطابي | 16 |
| 25 | مهارات الإنصات الفعال في العمل وخارجه | 16 |
| 26 | القوة الشخصية | 16 |
| 27 | الشخصية القيادية فطرة وتدريب | 16 |
| 28 | التاثير الشخصي وصناعة الكاريزما | 12 |
| 29 | إدارة الوقت | 12 |
| 30 | إدارة الضغوط الشخصية | 16 |
| 31 | العادات التي تدفعك للنجاح | 16 |
| 32 | القوى المحفزة في الحياة الشخصية | 16 |
| 33 | دعم الابتكار والإبداع الشخصي | 12 |
| 34 | الذكاء العاطفي وأثره على الحياة | 12 |
| 35 | بناء الثقة الشخصية | 16 |
| 36 | لغة الجسد ومستوياتها المختلفة | 20 |
| 37 | لفة الجسد للتفاوض | 20 |
| 38 | لغة الجسد بين الجنسين | 10 |
| 39 | لغة الجسد للآباء والأمهات | 16 |
| 40 | لغة الجسد للمحققين | 24 |
| 41 | تعلم القراءة السريعة | 12 |
| 42 | تعلم القراءة التصويرية | 12 |
| 43 | كيف تفكر كفيلسوف؟ | 12 |
| 44 | شفرة العقل | 14 |
| 45 | تعرف على دماغك | 12 |
| 46 | هكذا تفكر كل يوم | 12 |
| 47 | ضاعف الثقة بقدراتك | 12 |
| 48 | هندسة الحياة وفق اختياراتك | 12 |
| 49 | كن مدرب نفسك | 24 |
| 50 | كيف تعالج نفسك بنفسك | 12 |
| 51 | تخلص من هؤلاء | 12 |
| 52 | دائرة الثقة | 12 |
| 53 | بين العقل والقلب | 12 |
| 54 | التخطيط الشخصي | 40 |
| 55 | رفع الكفاءة الشخصية | 12 |
| 56 | ترتيب الأولويات | 12 |
| 57 | العادات العشر | 12 |
| 58 | القبعات الست | 12 |
| 59 | استراتيجية العصف الذهني | 8 |
| 60 | إدارة المعرفة | 12 |
| 61 | إدارة الحوار | 12 |
| 62 | دبلوم تحليل الشخصية وفق نظرية كارل يونج MBTI | 16 |
| 63 | دبلوم التفكير وفق نظرية هيرمان HBDI | 16 |
| 64 | دبلوم الجرافولوجي | 16 |
| 65 | ممارس الجرافولوجي | 16 |
| 66 | دبلوم الجرافونومي | 16 |
| 67 | مدرب الجرافولوجي | 16 |
| 68 | إعداد معالج الجرافوثيرابيست | 20 |
| 69 | إعداد المذيع والمحاور الناجح | 12 |
| 70 | مهارة الإجابة على السئلة | 8 |
| 71 | التعامل مع صعبي المراس | 8 |
| 72 | الأنظمة التمثيلية في التعليم والتدريب | 8 |
| 73 | تحليل الشخصيات بالألوان نظري وعملي | 8 |
| 74 | تحليل شخصية الطفل عن طريق الرسم والشخبطة | 16 |
| 75 | تقنية الاغتسال النفسي وأهميتها لدى البالغين | 12 |
| 76 | مرحبًا بالفشل | 12 |
| 77 | قوة القهر وعار التسلط | 12 |
| 78 | قوة الندم | 12 |
| 79 | القيادة النفسية | 16 |
| 80 | قوة البدل | 12 |
| 81 | معيار التوازن النفسي | 12 |
| 82 | العلاقات المسمومة | 12 |
| 83 | قانون الإضافة وأهميته الشخصية | 12 |
| 84 | الزلزال الناعم ، التغيير وأحكامه | 12 |
| 85 | بين فرويد وإسماعيل يس | 12 |
| 86 | تحليل الشخصيات وفق نظريك ديسك | 16 |
برامج خاصة بالمعلمين والمدرسين
| رقم | عنوان البرنامج | عدد الساعة |
| 1 | تعلم كيف تتعلم | 24 |
| 2 | تقنية المذاكرة الفعالة | 16 |
| 3 | المعلم البصري | 12 |
| 4 | التقنيات الحديثة للتعلم النشط | 24 |
| 5 | اكتشاف القدرات والجدارات لدى المعلم والطالب | 24 |
| 6 | ألف باء تربية الأطفال ، الخطوات الأولى | 24 |
| 7 | لغة الجسد لتحليل سلوك الطلاب | 16 |
| 8 | لغة الجسد لتحليل سلوك الأطفال | 16 |
| 9 | التقنيات الحديثة لإدارة الصف | 16 |
| 10 | إدارة الأنشطة خارج الصفوف | 16 |
| 11 | إدارة الاجتماعات المدرسية | 8 |
| 12 | تحليل أنماط الطلاب والمعلمين | 16 |
| 13 | الأنظمة التمثيلية وفائدتها التعليمية | 12 |
| 14 | تحليل الرسومات لدى الطلاب | 18 |
| 15 | التعلم التعاوني في القرن 21 | 12 |
| 16 | رعاية الموهوبين دراسيًا | 24 |
| 17 | رعاية المتعثرين دراسيًا | 24 |
| 18 | بين تدريس المنهج وتدريس الطلاب | 16 |
| 19 | كل طفل يحتاج لبطل | 16 |
| 20 | مناهج التربية الحديثة | 20 |
| 21 | التربية بالسلوك | 16 |
| 22 | التربية بالحب | 16 |
| 23 | قواعد المنهج التربوي | 20 |
| 24 | تكوين الملكة التربوية | 24 |
للأزواج والمقدمين عليه والمستشارين الأسريين
| رقم | عنوان البرنامج | عدد الساعة |
| 1 | بدونك سأموت عن الابتزاز العاطفي | 20 |
| 2 | أسرتي أولًا | 20 |
| 3 | مرحبًا بالزواج مرحبًا بالطلاق | 20 |
| 4 | الصمت الزوجي لماذا يصمت الأزواج؟ | 12 |
| 5 | زواج مع وقف التنفيذ | 20 |
| 6 | زوجي هكذا أريد ، زوجتي هكذا أريد | 12 |
| 7 | الفروق الفردية بين الزوجين | 16 |
| 8 | ركيزة واحدة للزواج | 8 |
| 9 | إعداد المستشار الزوجي | 80 |
| 10 | الكنز المفقود، العاطفة بين الأزواج | 12 |
| 11 | خمسة أسئلة عن الزواج | 8 |
| 12 | سيكولوجية الحب وأنواعه | 8 |
| 13 | فرويد والحقيقة عن العلاقات بين الأزواج | 8 |
| 14 | إعداد المستشار الأسري | 90 |
| 15 | مهارات حل المشكلات بين الزوجين | 20 |
| 16 | تخفف الضغوط عن الزوجين | 12 |
| 17 | فخ الحب | 12 |
| 18 | العاطفة الاندفاعية ووالافتراض المسبق | 12 |
| 19 | مثلث الزواج السعيد | 12 |
| 20 | علاقة متينة لا علاقة وهمية | 8 |
| 21 | رفيق الروح والحب الحقيقي | 16 |
| 22 | هكذا أنا ، لا تغيير في الطباع | 12 |
| 23 | الأنماط الشخصية للأزواج | 16 |
| 24 | الأحكام الشرعية المتعلقة بالزواج والطلاق والخلع | 16 |
| 25 | سنة أولى زواج | 8 |
| 26 | سنة خمسة زواج | 8 |
| 27 | أزمة منتصف العمر للأزواج والزوجات | 12 |
| 28 | التعامل مع التعدد | 12 |
| 29 | التعامل مع العلاقات غير الشرعية | 12 |
| 30 | الاستدلال الفاسد بالأدلة الشرعية في الابتزاز | 12 |
